Обучение или забавление?
Изучаването на английски език е прекрасно изживяване. Отваря нови хоризонти, нови възможности, развива ума, разширява кръгозора. За да се постигнат добри резултати, обаче, са необходими много отдаденост и време. Успяващите винаги са тези, които влагат много от себе си. За съжаление на мнозина, магическа пръчка за учене на език няма. Магията се крие в това да намираш удоволствие в ученето като цяло. Като допълнение обичам да използвам и игрови подходи в обучението - повишават мотивацията, внасят положителни емоции, разнообразяват учебния процес и карат учащия да прилага на практика знанията си. Това е и тяхната цел. Но за постигане на най-добри резултати в обучението от основно значение са традиционните методи на обучение, а те, от своя страна, биват "разчупени", обогатени и разнообразени с иновационни практики, езикови игри и мултимедия.
Упражняваме всички езикови умения: четене с разбиране, слушане, писане и говорене, а за да осигурим висока успеваемост във всяко едно от тях, работим задълбочено върху лексиката и граматиката чрез различни методи.
Нива на обучение
Нивото на всеки ученик се определя чрез тест и събеседване, за да се изготви най-ползотворният индивидуален план за работа.
Според набелязаните цели на обучение можем да съотнесем нивото и към сертификатните изпити на Кеймбридж, за чиито формат да се подготвим специално.
Учебни системи
При учениците, според целите на обучението може да работим по учебника от училище или по независима учебна система.
Много родители държат да подготвяме домашните за училище. Това обикновено означава, че там детето има затруднения и трябва да разясним и упражним материала взет в клас. В допъление към него винаги добавям упражнения върху съответно изучаваната граматика и лексика.
Когато детето се справя добре в училище, обаче, избираме независима учебна система.
При възрастните, препоръчвам използването на учебна система. Знам, че повечето учащи имат желание да усъвършенстват уменията си за говорене, но това няма как да стане без натрупване на граматика, лексика и езиков опит. За щастие, съвременните учебни системи са изготвени така, че се упражняват разговорните умения непрекъснато. В момента, в който стигнем до "speaking", обикновено се засмиваме с коментара, че и дотогава непрекъснато сме говорили. Така езикът се изучава систематично и многоаспектно.
Работя с материали на Cambridge University Press, Oxford Univerity Press и Pearson.
Ограмотяване
При ограмотяването използвам методиката, прилагана в Англия и САЩ - преподавам не просто азбуката, а фонемите в английския, което развива у децата т.нар. "фонологична осъзнатост". Това, от своя страна, позволява на малчуганите да четат самостоятелно и непознати думи, стига да следват основните правила за произнасяне на фонемите. Също така се използват "sight words"" - думи, които са много често срещани и децата се научават автоматично да разпознават, което улеснява значително четенето. Ограмотяването не е отделен курс, а начало и въведение в обучението по английски език. Паралелно с него децата учат основни думи от заобикалящата ги среда, казват и разбират кратки изречения.